孩子们的舞蹈能力不够突出。
结果很平庸。
进步很慢，不跟班.
舞蹈老师经常遇到学生问这样的问题:
老师，我真的用心记住了行动，但是我总是忘记！
老师，我还是听不到音乐的节奏。
老师，我觉得我很努力，还是很无聊！
老师，我真的用心去做，但是我就是跟不上！
老师，我又忘记我的动作了。我该怎么办？
潜台词是问自己:“老师，我没有天赋吗？”
这些问题，你家孩子是否也问过?
首先，我希望家长们能明白，舞蹈不承认天赋，只承认你的汗水和努力。
所谓的“我尽力了”只是当我没有达到预期时给自己的安慰剂。
孩子的嘴“尝试过”，也许是这样的:
1.你在课堂上看老师的行为了吗？
2.当老师解释动作的细节时，你有没有和附近跳舞的朋友聊天，或者你有没有走神，以致当老师讲完时，你甚至不知道老师说了什么？
3.当和其他朋友一起练习时，你有没有试着观察每个人的整体动作，并尽可能让自己和其他人的动作保持一致？
4、当听歌曲和跳舞时，你真的专注于数数节拍吗？
5.你说过你听过这首歌很多次了。你听过200遍了吗？一首歌的时间是3-4分钟。你听了几个小时了？你整个星期都在听这首歌吗？
6.你练习了多少次一个动作和一项技能？
7.课后你真的复习了舞蹈动作吗？你复习了多少次？
8.你有没有在喊拍子的时候尝试过移动？
有些事情，比如“我尽力了”可能没有效果，但更恰当的说法应该是“我复习了XX次”、“我练习了XX次这个动作”、“我摔倒在地板上XX次”等等。
但更重要的是，我们必须关注它。否则，几百次过去了，这也是浪费时间。
学习舞蹈不是关于条件，而是关于坚持:
十个孩子学跳舞
九个人对跳舞感兴趣。
八个人可以跟随舞蹈训练
但是七位祖母会认为这个孩子太小了。
六个爸爸心疼宝宝太累了
五位家长认为这是额外的开支。
四个人没时间接电话
这三个人认为文化课被推迟了。
两人正在犹豫是否继续学习。
只有一个坚持到底！
每个人都开始羡慕这个孩子，说这个孩子有天赋，热爱学习，有自制力，说他跳舞跳得好，身体健康，但是他不知道这个孩子和他的父母在背后付出了多少！
不是因为你有学习舞蹈的精神，而是因为你学习舞蹈，你才能够达到真正的精神。
一个人学习舞蹈不是因为好的气质，而是因为一个人学习舞蹈的气质，才会变得优雅。
不是因为孩子们不怕困难，他们才学习跳舞，而是因为跳舞可以培养孩子的毅力。
编排不好，不是因为没有天赋，而是因为没有脚踏实地好每一步~