台灯、衣架支撑的手机、在家拆卸的双杠洗衣机、波轮全自动洗衣机构成了开封信息工程学校第四代教师《洗衣机原理与维修》班“豪华”直播平台。为了让学生更好地理解和学习，老师在家里对洗衣机进行了一次“大操作”。部件放在阳台上。老师的“实际操作”课让学生们听得津津有味。不仅如此，还以一位同事的坏洗衣机为例，视频直播指导了整个维修过程，甚至让学生们大声叫喊，满足自己。
开封旅游学校烹饪组的老师们利用家里现有的食材，在家里进行了“色、香、味”的现场视频直播，指导学生“自己动手，有足够的衣服和食物，自己娱乐，修理技能，储存能量”。"网上晒照片、技能竞赛"、"与家长一起做一道菜，请家长评价"等活动。没有让走进现场直播室观看和学习的家长感到新奇，并被孩子们美味食物的愉悦味道深深打动。
职业学校的课程种类繁多，没有专业课程的操作空间，也没有高质量的学生教育资源平台。我该怎么办？2月1日，开封市中等职业学校开设了网上教学专修班，并制定了“一校一案”的教学计划。经过10天的准备工作，中等职业学校按照原定开放时间，于2月10日开始网上教学。公共基础课与专业课交替进行，思想政治课和防控教育课始终在线。
一个主题，一个政策，一个教训，一个政策。在线教学和研究已经成为核心课程的催化剂。为了使网上教学更有针对性，在“一校一案”的基础上，将职业教研室的10名教学科研人员分包给20所职业学校，在网络接入的指导下进行教学研究。从教学计划的制定，到讲座和评估，每节课每天都有一个反馈和一个总结，上班和下班没有时间限制，如何选择流行期间的音乐教学主题，如何设置艺术课的主题，在网上教学和研究中不断交流的经验和碰撞火花，每节课的背后都是一个学科专家团队的战斗。
网上讲座和公开课将被展示，网上竞赛课将成为核心课程的强化剂。为了使网上教学更加规范和高效，提高各学科教师利用网络平台进行网上教学的专业技能，职业学校开展了网上公开课、观摩课和评选“最美教师”活动。备课、查阅资料、阅读书籍、制作课件、寻找家庭成员做学生讲课，为学生带来一个独特的网上直播课程，展示最佳的教学状态和直播效果。特殊的公开课激发了教师的潜能。在线课堂观察和交流、在线讲座和学习课程已经将学校课堂中常见的“把戏”和“竞赛”变成了“网络红”的现场直播展示。
学生对教学的评价、家长对小组的参与、校长的出席和在线出席已经成为核心课程的氧化剂。屏幕的一端是一名教师。屏幕的另一端不仅有学生、家长、教师和研究人员，还有分包学校的领导。每个职业学校中层以上的领导都被分包到班级小组、直播室、网上讲座、网下评论和总结、每周计划和每周总结，这些已经形成了所需的行动。老师我