2月22日，中国美术学院2016年本科入学考试结束，招生总数约为5.7万人，与去年几乎持平。它计划招收1540名学生，招生比例仍为40: 1。变化很大的是，今年，中国美术学院取消了本科招生的中英文单科限制，还增加了艺术设计理论的技术考试。那么，为什么美国科学院改变了它的考试政策？考试政策的这些变化会对考生产生什么影响？候选人应该如何应对未来的准备？带着这些问题，记者采访了中国美术学院党委副书记刘铮。记者：今年，专业色彩的图形媒体提供了照片，并检查不锈钢组合的无声书写。建筑专业的色彩试题是静物，是对江南水乡风光的无声书写。有人说这是四年前考试模式的回归。学校如何看待“返回”这样的试题？刘铮：如果你想了解美术学院的做法，首先要从宏观的角度和美术考试的背景来看。近年来，美术学院的名称发生了变化。不变的是，它始终注重艺术考生的基本造型能力和艺术修养。这种变化主要是针对社会上艺术培训班采用的应试培训方式，因此需要进行一些变革。“变”的目的是希望试题的“指挥棒”能引导艺术类的训练朝着健康、理想的方向发展。例如，如果以前学校的试题是单一的、不变的，那么艺术培训班将是一种完全以考试为导向的培训模式。考生只能画一种东西，综合能力弱。因此，美术课将遵循这样的要求，以扩大考生的艺术素养和造型能力，当考试通过扩大题材表现的要求，这是我们所需要的。因此，建筑风景和风景都是表象，我们只是希望通过这样的试题告诉考生，只有扩大和加强他们的艺术修养，提高他们的综合艺术表现能力，我们才能应对变化而不变。记者：今年的艺术设计理论考试，鉴赏和写作，考查学生的艺术鉴赏和写作能力。今年的主题是“为小学生写一篇普及艺术和艺术史的演讲”。请问你想检查学生能力的哪些方面？刘铮：意图很明显。首先，作为一名艺术专业的考生，你需要一些艺术知识作为基础。其次，通过这个话题，学校也可以了解中小学美术教育考生的素质和潜力。记者：与往年相比，理论类专业的技术科目现场考试，不考核技术科目，直接根据高考成绩录取，或者只提交论文和其他材料，有什么考虑？刘铮：这也是一种引导。我们希望申请艺术史研究的考生能够在初中和高中学习并掌握一定的艺术史知识。事实上，在当今国内外广泛交流的环境下，艺术考生和艺术考生都应该掌握一定的艺术知识。从美术学院的角度来看，希望这次考试能引导考生关注和学习一定的艺术史知识，这有利于他们未来的自我发展。记者：今年的本科招生取消了中英文单一科目的限制。这是否意味着对文化课程的要求降低了？学校对此有什么看法？刘铮：这并不是说文化课的要求降低了。事实上，在过去的两年里，美国艺术学院文化课程的录取分数已经达到了470分，甚至480分，这对于艺术考生来说已经是一个相对较高的分数了。在过去，美国大学的录取方法在专业和文化分数方面是“四或六公开的”，另外两种“直通车”录取方法适用于具有以下特征的考生
事实上，即使取消了中文和英文的分数，其实高考的文化录取分数并不低，所以如果中文和英文的分数太低，就不符合文化录取总分数的要求。记者：从今年的试题设计来看，学校对考生有什么新的要求？刘铮：事实上，我们的要求和以前一样。我们希望考生必须注重综合艺术造型能力的培养和综合艺术素质的提高。我们还需要加强综合文化水平。事实上，考试分数线本身就提出了这样的要求。从学校的要求来看，我希望考生不仅要有优秀的绘画能力，还要有优秀的综合素质。记者：你对候选人还有什么其他的希望和信息？刘铮：我们希望考生能够“以同样的方式应对所有的变化”。只有不断提高自己的综合能力，如提高造型能力、表演能力、综合素养等。一个人能“以同样的方式回应所有的变化”吗？这是参加艺术高考最重要的方式。任何捷径和考试方法对考生的长期发展或当前的考试都不起作用。(王日立)