首先，引导孩子用单词画画
当一个孩子想画画但不知道如何表现时，请用“单词”来指导他画画。例如，如果一个孩子想画一头大象，你可以先和他讨论大象的特征。如果你可以添加图片或书籍来加深孩子的印象，甚至带孩子去动物园观看，你可以增强孩子对绘画内容和构图概念的渴望。然后，鼓励孩子们画出基本形状的头、身体和四肢——圆形、正方形和三角形。“想想，大象的头和长鼻子像什么形状？它是圆的还是长方形的？”“很好！身体是什么形状？”“矩形。”老师伊泽辛德瑞拉绘画培训班提醒说，为了进一步丰富儿童绘画的内容，我们可以与儿童讨论和分享，掌握谁、何时、何地、做什么的原则，并对儿童进行口头刺激。
第二，“听”儿童绘画
事实上，绘画一点也不难。首先，我们应该抛开“画图像”的误解。对小孩子来说，画画就像是一个成年人写日记。他们会用现有的和熟悉的表达方式，用各种各样的点、线和圈的模式，在内心深处“记录”生活经历。几行简单的线条代表母亲：纷乱的错误，弟弟：圆形，美味的饼干.孩子们用“绘画”来讲述他们的感受和发现。因此，当我们看一个孩子的画时，我们看不出他是否喜欢，但我们应该“听”他在画中表达的东西，理解、关心和尊重他告诉我们的东西。当引导孩子们在涂鸦期间在他们的心中画出图像和对生活经历的感受时，你也可以给孩子们用虚线画出的图画添加说明性的文字。
3.提供能引起共鸣的图画书
引导儿童用图画书画画可以培养他们的判断、选择和整合能力。然而，图画书的内容应符合儿童的语言理解水平，应以书籍为主，辅以文字。
4-6岁的孩子喜欢充满幽默、新奇和想象力的图画书。格林童话、安徒生童话、不同国家的民间故事或《好饿的毛毛虫》、《下雨了》、《变色岛》等现代创作的书籍都是拓展儿童认知体验、激发儿童想象力的好书。
此外，图画书的故事结构应该有三个或四个不同的场景或高潮，并且应该易于描述。只有当孩子们画画时，他们才能得心应手，甚至整合几个高潮，选择一个在图片中展示。
第四，丰富孩子的生活体验
丰富儿童的生活体验是帮助儿童在艺术世界中成长的重要途径。例如，带孩子去动物园，游泳，烧烤，爬山，唱歌，跳舞.甚至吃饭、洗澡、刷牙、睡觉等等都是丰富儿童绘画灵感的最佳来源。
只有通过亲身体验，孩子们才能画出生动、真诚和富有情感的作品，而不是画出内容空洞、缺乏变化、让父母感到惊奇的图画。这样的作品，即使技术上不成熟，也能打动看图人的心，让孩子在绘画过程中得到满足。
五、不必问得很明白，只要知道就行了
例如，“画鱼”不应该乱涂乱画，而应该有一些规则、线条和平面，所以孩子们在不知不觉中逐渐学会了许多规则。如果你说，“下雨了，一点点”，宝宝会跟着下一点点。换句话说，你必须用孩子能接受的语言告诉孩子他需要接受什么专业知识。你不需要知道太多，只需要知道它是什么，不需要知道为什么。在未来，绘画仍然是这些东西，但深度加深，这是一个过程，他深深理解。当画完成时，父母庄严地把它贴在房子的角落上。阿姨来了，奶奶来了，她说这幅画真的很好。这种令人鼓舞的效果经常会让父母感到惊讶。它的驱动力非常强。道德教育和形成性教育可以加入其中。包括画画去吃零食，做自己的事，把材料放好，放好，然后洗手，然后做其他事情。
六、善用朗朗上口的童谣
除了图画书，人们还可以很好地利用“儿歌”作为一个好帮手。
像“花卖香水”:小花蕾，开门，卖香水。小蝴蝶，飞，买香水，看看这只，闻闻那只。这首儿歌曲调轻快，是花朵和蝴蝶的化身。花儿和蝴蝶都有笑脸，花儿的头发在飘动，粉色是芬芳的！内容易于理解和联想，符合“图式期”儿童的一切都有精神的观念。像这样简单的主题，加上创造性的联想，可以帮助孩子们创造生动的形象。当用儿歌来引导孩子时，最好是鼓励父母和孩子一起唱，这样孩子就能在愉快的情境和深刻的行动体验中体会歌词的含义。如果儿童作品的内容过于空泛，家长也可以引导儿童根据歌词中提到的事物、场景和人物，大胆拓展内容，发展不同的情境。
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