抽象丙烯画是画在40*50的油画框上。抽象绘画是一种与自然物体很少或没有相似之处的绘画，它有一种强有力的形式来形成一张脸。
红色代表活力、健康、热情、希望、阳光、火和血液。黄色代表温柔、光明、幸福、希望和金光。
李文婷9岁的新奥校园作品《原始森林》
卢梭作品的创新之处在于整个画面色调统一，色彩鲜明，白鹿原非常生动。这是这幅画的最后一笔，是一件有意境的作品。
李一曼7岁的新奥校园作品《线描装饰花》
线条画是利用光线、阴影、粗细、虚实、长度等笔画来表达物体的体积、形状、纹理、体积感和运动感的一种方法。特点简洁明了，能描绘各种现象。曼曼的作品稀疏而密集，花瓣形状各异，生动而灵活。
石6.6岁的校园作品《斑马乐园》
斑马选择侧边构图。斑马的形状与脸和脖子的比例相协调。这件作品属于设计装饰画。斑马身上的颜色有规律地排列成不同的颜色。
背景以中心为原点，通过不同黑白粗细的分割线将背景分成规则的线条，表现出设计视觉感。这种方法也是设计学科中最基本的可视化方法。最后一个颜色下降点以更生动的视觉效果展示作品。
6.5岁的牛书文在卓展的校园工作《荷兰风车》
荷兰风车的特点被准确掌握。天空的背景非常灰色和柔和。天空的纹理非常自然。就构成而言，水面和风车之间的关系几乎是大而小的。射线照相构图极大地改善了画面效果，稻草笔画有实变和虚变。
胡，8岁，昌平校区作品《青绿山水》
画面整体色彩和谐，表达了古代山水的魅力。
董润泽4.5岁的三元桥校园作品《窗边的花》
该技术采用粗拉伸和打浆。主色调相当冷，颜色大多是高级灰色。尽量避免使用纯色，从而确保图片的整体效果是完整的，没有颜色跳跃。
画面中，阳光下朦胧的色彩感觉得以保持，花束饱满，构图完整。
整个绘画过程使孩子能够理解花瓶中的花朵和花朵的生长方式，以及放置在窗户上的颜色变化。孩子使用加粗的笔，厚实的颜色和稳定的颜色控制。最后，用跳动法来丰富整个画面的视觉效果。
李福乐3.5岁的昌平校区作品《拓印蝴蝶》
画面背景色生动自然，笔触稚嫩，充满童趣。主蝴蝶的颜色与背景形成鲜明对比，非常活泼。
特雷西7.5岁的望京校园工程《汉堡写生》
这一课是静物写生课，引导孩子从不同角度观察食物。汉堡色彩丰富，炸薯条使用相邻的颜色来区分每一根，而工作和静物的背景使用温暖和寒冷的对比来更好地反映主题。
韩明辉7岁的时候在富力校园工作《魔法城堡》
天空用撒盐的方法使天空有了机制。
房子被漆成黑色、白色和灰色，以多彩的背景突出了神奇的气氛。
邓云金6岁的新奥校园作品《心情》
抽象丙烯画是画在40*50的油画框上。抽象绘画是一种与自然物体很少或没有相似之处的绘画，它有一种强有力的形式来形成一张脸。
用流动的方法，蓝色代表白色、清新、宁静、永恒、理性、深邃、海洋、天空和水。白色代表纯洁、圣洁、新鲜、洁净、卫生、光、雪和云。绿色代表青春、和平和活力。这孩子的性格非常开朗。
