孩子学画画，不能按照大人的节奏想当然!
说到孩子学习“育儿”的艺术，当很多家长相互交流时，那就相当于一个图表，逻辑上，仿佛已经在心里好好勾勒出一个详细而完美的学习轮廓，只等孩子在一个接一个地的勾勒出一道亮光后，再一步一步地取得最终的成功。然而，在与绘画课老师交谈后，家长们惊奇地发现，儿童绘画的教学理念实际上与成人所熟悉的学习节奏背道而驰!怎么回事?
在成年人眼中，“学习”其实是一种更功利的东西。对于成年人来说，学习音乐需要演奏音乐和在舞台上表演。学习一门语言，必须通过相应的资格证书;然后学习画画，你还必须学习一些技能，画一些可以用来展示手的好作品。
然而，这种想法对孩子们从来都不管用。对孩子们来说，绘画只是认识世界、表达情感和思想的工具，而不是学习的最终目的。激发和培养儿童的艺术审美能力，提高儿童的综合素质，应该是学习绘画的最终目的。
大人对世界有完整的看法，所以做事情也有自己的动机或目的，但孩子不同，孩子探索世界，他们没有形成传统意义上的好坏评价标准，丑陋的美，孩子没有足够的词汇和语言表达能力来表达自己的感情，绘画自然就成了文章或没有文字可以形容自己这几年感情最恰当、最重要的表达方式。
让我们来看看要拍一张完整的照片需要什么：手，眼睛，语言，情感。合起来就是指“根据自己的意愿驱动手来操纵刷子”这样一个过程，让孩子通过手的自由运动感受到他给世界带来的变化——这是一种偏爱的发现感，如果按照大人的意愿和节奏来教孩子们画出特定的形象，而这不是孩子的好奇心、创造力和想象力，这不仅会打击孩子探索世界的兴趣，甚至会影响孩子的性格和能力发展。