第一，注意把握多语言使用的规模
俗话说，“太多总比太少好”。例如，学生在运动技能方面有问题。教师的语言不能只照顾学生的自尊。让学生错误理解老师的意图太过委婉，最终达不到预期的教学效果。因此，教师应该及时发现舞蹈课中的问题。正确把握语言阅读的规模、语气和速度，表达教师的意愿，引导学生与你一起完成课堂教学内容，达到良好的教学预期。
二、根据课堂的不同情况和进度，适当、及时地应用多种语言
为了在舞蹈训练中达到更好的艺术效果，一些教师有意无意地创造一些幽默来表现他们的幽默感。然而，过多的幽默会使整个课堂长时间松散，这将不可避免地影响教学内容的完成，更不用说良好的效果了。因此，教师应该在舞蹈课上用自己的语言一针见血，指出问题，解决问题，并尽快接受它。
三、眼睛必须与语言表达和变化相结合
也就是说，眼睛应该随着语言和语调的变化而变化。眼睛是灵魂的窗户。准确的语言表达要求眼睛跟着它移动，从而达到语言、语调、语调和眼睛的统一。只有这样，我们才能收到形神兼备的效果，才能更好地体现语言的魅力。
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