儿童舞蹈通常始于童年早期。大约到了中学年龄，年龄是从4岁到14或15岁。对于幼儿来说，他们的日常生活，除了吃饭和睡觉，主要的活动是玩耍和玩耍。即使对学龄儿童来说，玩耍也是学习之外不可缺少的活动。
因此，儿童舞蹈的趣味性和娱乐性应该放在首位。只有当它既有趣又有趣的时候，孩子们才会喜欢跳跃和观看，并且他们会达到永远不会厌倦跳跃和观看的程度。因此，在考虑舞蹈的题材时，我们应该选择那些孩子们熟悉的、有一定积极意义的、可以用舞蹈来表达的儿童游戏和生活内容。
其次，儿童舞蹈是展示儿童心灵的窗口，是展示儿童情感世界的直接方式，所以“纯真”是儿童舞蹈的一个重要特征。
天真和不成熟是儿童情感和思想的特征。他们对成年人的一切都有不同的思维方式和独特的观点。丰富的想象力和奇异的幻想往往是儿童思维活动的特点，尤其是儿童。他们经常把一些无生命的玩具和物体视为活着的朋友。如果一些孩子可以成为一个或多个娃娃的母亲，喂他们吃饭，唱儿歌哄他们睡觉；她可以充当医生或护士，治疗婴儿，注射和吃药。他们也把一些小动物视为理解人性和人类情感的孩子。他们对小猫、小狗、兔子、鸡、鸟和金鱼有特殊的感情。他们可以和他们一起玩，给他们讲故事。如何在儿童舞蹈创作中做到纯粹，在于用儿童的眼睛看世界，用儿童的思想和情感来看待客观事物，从儿童生活中选择舞蹈主题，尤其是童话和寓言，其中有更多的舞蹈主题可供我们选择。
第三，儿童舞蹈表演的内容必须被儿童清楚地理解和理解，这样小演员才能表演好，小观众才能接受。因此，“清晰”是儿童舞蹈不可或缺的特征。当然，不同流派的舞蹈作品对内容的清晰度有不同的要求。如果有舞蹈情节，人和事物的表现必须清晰有条理，避免逻辑混乱，使人困惑；对于抒情舞蹈(情感舞蹈)，舞蹈中所表现的人物的情感应该是清晰的，即快乐、愤怒、悲伤、喜悦，而不是模糊不清的，而且情感的变化和发展也应该有清晰的脉络。只有这样，舞蹈才能具有艺术感染力，而对于戏剧舞蹈(舞剧)，人物的个性应该突出，情节事件和冲突的发展应该简单明了，开始、承载、转折和组合应该按顺序进行，一般不应使用或少用“时空交错结构”。否则，小观众很容易陷入迷雾，无法获得应有的艺术效果。
第四，儿童的生活丰富多彩，儿童的情感和思想复杂多样。因此，儿童舞蹈的“综合性”也是儿童舞蹈的一个本质特征。不同年龄的孩子有不同的生活内容，不同的生理和心理特征，不同的爱和关注。这给了我们一个非常广阔的范围来选择儿童舞蹈的主题。儿童的真实生活，儿童感兴趣的神话传说、童话和寓言，自然风景中的花、鸟、鱼、昆虫，山川中的风雨，儿童幻想世界中的一切，都可以编织成舞蹈，创造出生动鲜明的舞蹈形象。例如，《儿童童话歌舞《大森林的音乐会》是一部综合性的作品，深受孩子们的喜爱。它生动活泼，有歌曲、舞蹈、对话。随着儿童舞蹈主题的扩展，舞蹈的体裁和形式也需要相应地多样化。
因此，除了我们常见的抒情舞蹈(情感舞蹈)和叙事舞蹈(情节舞蹈)之外，儿童舞蹈还应该推广使用歌舞、歌舞戏剧、舞剧等体裁，这样才能使我们的儿童舞蹈更加丰富多彩。